Sorriso
Etapa regional da FIRST® LEGO® League Explore reuniu mais de 130 estudantes em Sorriso
Sorriso
Competição reuniu 22 equipes estudantis em atividades voltadas à tecnologia, criatividade e cooperação
A Escola Municipal São Domingos recebeu, no último sábado (30), a etapa regional da FIRST® LEGO® League Explore (FLL Explore), uma das maiores competições de robótica educacional do mundo voltada para crianças de 6 a 10 anos. O evento reuniu mais de 130 estudantes, organizados em 22 equipes, sendo 21 representantes de Sorriso e uma do município de Nova Mutum.
Com o tema “Arqueologia”, a edição deste ano convidou os participantes a embarcarem em uma verdadeira jornada de descobertas sobre o passado. Ao longo dos últimos meses, os estudantes realizaram pesquisas, desenvolveram investigações e construíram projetos utilizando peças LEGO® e recursos de robótica educacional, transformando conhecimento em soluções criativas e inovadoras.
Para a professora de Robótica do Centro Municipal de Tecnologia e Robótica Educacional (Cemtec), Ana Paula, a experiência vivenciada pelos estudantes vai muito além da construção dos modelos apresentados. Durante o desenvolvimento dos projetos, as crianças exercitam habilidades importantes como comunicação, pensamento crítico, resolução de problemas e cooperação, sempre guiadas pelos valores fundamentais da competição: descoberta, inovação, impacto, inclusão, trabalho em equipe e diversão.
“Participar da FIRST® é uma oportunidade única para que as crianças desenvolvam autonomia, criatividade e confiança. Durante todo o processo, elas aprendem a pesquisar, compartilhar ideias, trabalhar em equipe e apresentar suas descobertas. É emocionante acompanhar o crescimento de cada estudante e perceber o entusiasmo com que eles se dedicam aos desafios propostos”, destacou.
As equipes avaliadas pelos jurados apresentaram projetos que evidenciaram conhecimento, criatividade e espírito colaborativo. Os grupos com melhor desempenho conquistaram vaga para a etapa nacional da competição, que será realizada no Rio de Janeiro, no segundo semestre. Os resultados também podem garantir a classificação para competições internacionais previstas para o próximo ano.
O secretário adjunto de Educação, Jairo Brizola, ressaltou a importância da robótica educacional como ferramenta de transformação na formação das novas gerações.
“A robótica cria oportunidades para que nossos estudantes desenvolvam competências essenciais para o futuro, como criatividade, raciocínio lógico, colaboração e capacidade de inovar. Ver tantas crianças envolvidas, aprendendo de forma prática e demonstrando confiança para apresentar seus projetos é a confirmação de que investir em tecnologia e educação é investir no desenvolvimento das pessoas e da nossa comunidade”, afirmou.
A competição foi promovida pela Prefeitura de Sorriso, por meio da Secretaria Municipal de Educação e do Centro Municipal de Tecnologia e Robótica Educacional (Cemtec). Encerrada a etapa regional, três equipes sorrisenses garantiram classificação para a etapa nacional da FIRST® LEGO® League Explore, que acontecerá em outubro, no Rio de Janeiro.
“Essa conquista é resultado de meses de dedicação, pesquisa, criatividade e trabalho em equipe, refletindo o comprometimento dos estudantes e o acompanhamento dos professores ao longo de toda a jornada de preparação”, reforçou Emanuela Cordeiro, coordenadora do Cemtec.
Representando Sorriso em um dos mais importantes eventos de robótica educacional do país, os grupos levarão projetos desenvolvidos a partir do tema “Arqueologia”, demonstrando habilidades de investigação, inovação e resolução de problemas.
As equipes classificadas para a etapa nacional no Rio de Janeiro, são:
Sandoca Salto Futuro – Escola Municipal São Domingos
Tutora: Andreia Maronese
Integrantes: Isabela Sorensen, Emília Vitória, Ana Beatriz e Samuel Miranda.
Exploradores do Tempo – Escola Municipal Hélio Expedito
Tutor: José Roberto
Integrantes: Wender Souza, Emanuelle, Enzo Gabriel, Heloísa Athaydes, Luan Manoel e Luiz Phelipe.
Sandoca Bit Escava – Escola Municipal São Domingos
Tutor: Bruno Cezar Figueredo
Integrantes: Matheus, Paulo Vicente, Ana Júlia, Ana Letícia, Lucas e Elisa.
Sorriso
Intercâmbio cultural aproxima estudantes da realidade indígena e do agronegócio no Xingu
Alunos participaram de um dia de campo na Aldeia Kaupuna e de atividades na Fazenda Agroraça
Professores e estudantes das Escolas Municipais Primavera, São Domingos e do Centro Municipal de Educação Básica (CMEB) Sorriso participaram da 5ª edição do projeto “Encontro de Culturas”, realizada ao longo de dois dias no município de Gaúcha do Norte. A iniciativa proporcionou uma experiência de aprendizado que uniu intercâmbio cultural, valorização dos povos originários e conhecimento sobre a produção agrícola de Mato Grosso.
Durante a programação, os participantes visitaram a Aldeia Kaupuna, localizada no Parque Indígena do Xingu e pertencente à etnia Mehinaku. No local, estudantes e professores puderam conhecer de perto costumes, tradições, rituais, artesanato, culinária e formas de organização social do povo indígena, vivenciando uma rica troca de saberes e fortalecendo o respeito à diversidade cultural brasileira.
No segundo momento da viagem, o grupo participou de um dia de campo na Fazenda Agroraça, do produtor rural Adalberto Grando, onde teve a oportunidade de conhecer os processos produtivos do agronegócio, as tecnologias utilizadas no cultivo de grãos, práticas sustentáveis de produção, manejo ambiental e o funcionamento de maquinários agrícolas. A experiência permitiu aos estudantes compreender a importância do setor para a economia do estado e ampliar os conhecimentos trabalhados em sala de aula.
Coautor do projeto, o professor Rui Freire Guimarães destacou o caráter educativo e interdisciplinar da iniciativa. “O Encontro de Culturas vai muito além de uma viagem de estudos. É uma oportunidade para que os alunos vivenciem na prática conteúdos trabalhados em sala de aula, ampliem sua visão de mundo e compreendam a importância do respeito às diferentes culturas. Ao mesmo tempo, eles conhecem a realidade do agronegócio e percebem como tradição, sustentabilidade e tecnologia podem caminhar juntas.”
A professora Sandra Terezinha Bampi Grando ressaltou a relevância da experiência para a formação humana dos estudantes. “Quando os alunos têm a oportunidade de conhecer de perto a cultura indígena e também entender os processos de produção agrícola, eles desenvolvem valores como empatia, respeito e responsabilidade social. São aprendizados que marcam a vida e contribuem para a formação de cidadãos mais conscientes e preparados para atuar na sociedade.”
Para a estudante Alana Gabrielly, da Escola Municipal Primavera, a participação no projeto foi uma experiência inesquecível. “Eu gostei muito de conhecer a aldeia, aprender sobre os costumes do povo Mehinaku e ver como eles vivem em harmonia com a natureza. Também achei muito interessante conhecer a fazenda e entender como os alimentos são produzidos. Foi uma viagem que me ensinou muitas coisas e que vou lembrar para sempre.”
O projeto foi desenvolvido com base na proposta de promover o aprendizado por meio de experiências concretas, integrando diferentes áreas do conhecimento e valorizando a diversidade cultural.
“Gostaríamos de destacar o empenho e o comprometimento das empresas parceiras, que dedicaram tempo, recursos e muito conhecimento para apresentar aos estudantes e professores a realidade do agronegócio. Essa contribuição foi fundamental para aproximar os participantes do dia a dia do campo, mostrando na prática os desafios, as inovações e a importância do setor para o desenvolvimento da nossa região”, destacou a professora Sandra.
Após a visita, os estudantes irão compartilhar os conhecimentos adquiridos durante uma mostra cultural nas unidades escolares participantes, ampliando o alcance das experiências vivenciadas durante o intercâmbio.
“Realizaremos uma exposição com apresentação de relatos, pesquisas e vivências durante a viagem, multiplicando os saberes construídos ao longo do projeto e fortalecendo a valorização da diversidade cultural brasileira. Essa é uma forma de fazer com que a experiência ultrapasse os limites da sala de aula e alcance toda a comunidade escolar”, concluiu.
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